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2011-11-30兴趣是学习最好的老师

我们经常说做什么事情都必须要有兴趣。兴趣是学习最好的老师。那么，兴趣是一种什么样的心理现象呢?现代心理学认为：所谓兴趣，就是人们对一定事物或活动带有积极情绪的内在倾向性。当一个人有强烈的愿望去认识某种
标签：教师 - 家长 - 高中生活 - 诊断活动

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2011-11-28怎样让牛孩进入初中继续牛

初中老师总结过：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这天壤之别其实就是在3年1000个日夜中细微差异的累积导致的。 1、初中一下子科目那么多，学习强度你要做好准备。如果面对高强度心里准备得不好
标签：牛孩 - 小游戏 - 语文 - 高中生活

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2011-11-28如何帮孩子做好中小学衔接之初一

人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。正如作家柳青所说，人生最关键的只有几步，每一步都比别人强一点点，那么几步下来，你的优势将十分明显。从幼儿园小学初中高中，孩子们
标签：初一 - 心理 - 环境 - 高中生活 - 家长

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2011-09-05新高一学生怎样适应高中紧张的学习生活

对于刚踏入高中校门的中学生来说，不适应是很正常的，毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。从初中到高中的确是一个比较大的转变，高中的学习有很多不同于初中的特点。了解高中阶段的学习特点，是深入学习
标签：高一 - 高中生活

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2011-08-30教你一招妙算人数

今天是一个特殊的日子，森林小学的学生们鼓鼓的书包里装的都是爱吃的小零食，如果全部集中起来，怕是能开10家小吃店了。聪明的你一定猜到了，没错，今天是他们春游的日子。你看，小动物们多开心啊，个个都笑开了花。
标签：答案 - 日记 - 数学 - 高中生活 - 竞赛答案

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2011-08-30（下册）第三讲排列

在实际生活中常遇到这样的问题，就是要把一些事物排在一起，构成一列，计算有多少种排法．就是排列问题．在排的过程中，不仅与参加排列的事物有关，而且与各事物所在的先后顺序有关．例如某客轮航行于天津、青岛、大
标签：高中生活

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2011-08-30习题三（下）

1．计算2．某铁路线共有14个车站，这条铁路线共需要多少种不同的车票．3．有红、黄、蓝三种信号旗，把任意两面上、下挂在旗杆上都可以表示一种信号，问共可以组成多少种不同的信号？4．班集体中选出了5名班委，他们
标签：复数 - 高中生活 - 中考体育 - 体育特长

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2011-08-30（下册）第四讲组合

日常生活中有很多分组问题.如在体育比赛中，把参赛队分为几个组，从全班同学中选出几人参加某项活动等等.这种分组问题，就是我们将要讨论的组合问题，这里，我们将着重研究有多少种分组方法的问题.例如某客轮航行于
标签：枚举法 - 高中生活 - 诊断活动 - 中考体育 - 体育特长

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2011-08-30（下册）第一讲乘法原理

在日常生活中常常会遇到这样一些问题，就是在做一件事时，要分几步才能完成，而在完成每一步时，又有几种不同的方法，要知道完成这件事一共有多少种方法，就用我们将讨论的乘法原理来解决．例如某人要从北京到大连拿
标签：乘法原理 - 高中生活

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2011-08-30（下册）第二讲加法原理

生活中常有这样的情况，就是在做一件事时，有几类不同的方法，而每一类方法中，又有几种可能的做法．那么，考虑完成这件事所有可能的做法，就要用我们将讨论的加法原理来解决．例如某人从北京到天津，他可以乘火车也
标签：加法原理 - 高中生活

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2011-08-30（下册）第十四讲简单的统筹规化问题

最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人力、物力和时间的前提下，努力争取获得在允许范围内的最佳效益．因此，最优化问题成为现代应用数学的一个重要研究对象，它在生产、科学研究以及日
标签：数学 - 高中生活 - 比较与估算 - 诊断活动 - 数学夏令营

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2011-08-30小学三年级生活中的推理题

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标签：三年级 - 高中生活

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2011-08-30（上册）第六讲找简单数列的规律

日常生活中，我们经常接触到许多按一定顺序排列的数，如：自然数：1，2，3，4，5，6，7，（1）年份：1990，1991，1992，1993，1994，1995，1996（2）某年级各班的学生人数（按班级顺序一、二、三、四、五班排列）45
标签：数列 - 高中生活

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2011-08-30第三讲多笔画及应用问题

上一讲中，我们主要研究了利用奇偶点来判别一笔画，学习了利用一笔画来研究一些简单的实际问题.然而，实际生活中，许多问题的图并不能一笔画出，也就是说，一笔画理论不能直接用来解决这些问题.因此，在一笔画的基础
标签：高中生活

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2011-08-30（下册）第四讲最短路线问题

在日常工作、生活和娱乐中，经常会遇到有关行程路线的问题.在这一讲里，我们主要解决的问题是如何确定从某处到另一处最短路线的条数。例1下图41中的线段表示的是汽车所能经过的所有马路，这辆汽车从A走到B处共有多少
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